高考不应该成为我们博命的游戏

因为高考落榜，四川崇州一个小村庄的复读生杨媛，先是用小刀割静脉，后又吞下3颗农药磷化铝的药丸自杀，20岁的青春永远凋零在大学梦里。

 　　又是一个不应该发生的悲惨故事，其中有青春和成长的印记，有死亡之神不期而至的残忍，有普通家庭和草根学子的梦想和期待，也演绎着悲剧发生发展的共同一幕……
　　每当高考结束，总是几家欢喜几家愁，类似上述新闻中的人生悲剧，则在不经意间总会再次上演。除了杨媛的不幸故事之外，我们还看到，有女儿高考失利，父亲拉着女儿去跳河的；看到少女高考未上一本线，绝食3天拒不填志愿的。种种悲剧都表明，在没有条件出国留学的平民家庭，落榜的人生压力依然很大。

　　诚然，高考是人生一场重要的考试，但它毕竟只是一场升学考试，为什么竟成了一场博命的游戏？

　　社会悲剧的背后总会有社会原因，我不想再去扯什么制度来垫底了。不过，我们的教育本身，确实弥漫着一种“成者王侯，败者寇”的逻辑。有一种提法叫“不要输在起跑线上”，家长们很早就开始为孩子去拼抢最优质的教育资源。有一个战术叫“培优”，不给孩子喘息的机会，在学校的十年寒窗苦读之外，还继续通过校外力量加压。有一场战役叫“题海战役”，这是用时间、汗水、泪水浇灌的成绩单。有一种情结叫“名校情结”——你是博士、硕士，你所毕业的学校是211、985吗？你的第一学历是重点大学吗？甚至于还要追溯，你中小学的出身可靠吗？

　　这是一种由社会压力倒逼着的人生状态。种种社会压力最终都会变成家庭压力，所有压力的末端是孩子们稚嫩的肩膀和尚未足够成熟的心灵。到了高三，就是压力爆棚的时节，节节练、天天考、周周排名；然后2月调考、3月调考、4月调考，这些“磨你”考试让师生们不得安宁，卷入考试流水线链条的每个考生，他们所面临的压力恐怕不小于李娜在温网赛场上的压力。而所有压力的时间结点和出口，似乎都在高考成绩放榜这一天。

　　考试前，学校充斥着魔鬼训练加不切实际的虚妄口号，诸如什么“没有高考，你玩得过1二代吗”、“没有高考，你赢得过官二代吗”，什么“血狼精神，与我同在”，或者“今日疯狂，明日辉煌”，再不就是“志与天齐，挑战极限”之类的。高考是否会出现人生真正的命运转机，是否真的会一考定终身，且不细论，单是某些口号本身就充满戾气，为无处安放的失败青春埋下了伏笔。

　　高考发榜之后，媒体钟情的是状元们，其报道和宣传的字里行间都洋溢着“人生得意须尽欢”的快乐，透露着赢者为王的霸气。学校也忙不迭地进行各种高考总结，渲染着“同类学校第一名”之类的豪情。此时，向隅而泣的是爹不疼娘不爱的落榜生，他们除了靠自己的意志疗伤，鲜见学校和社会组织提供心理疏导的。

　　既然全社会已经把高考变成了一场没有硝烟的战争，那又为什么没有配套措施来抚慰失败者的心灵？